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【25周报】12.30-1.5
本周分享：小土机器人教程、过期杂志阅读平台、微信年终总结工具、技术摘抄学习资源。
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“开源自我”这个板块的设置以及作者的内容都很有些意思
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父母给自己14岁的儿子建立的网站欸
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关于量化
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稍后阅读
高考后十年，人与人的差距是如何拉开的
来源：创新工场董事长兼CEO李开复
以下是摘要
18岁以前的成长都是线性的，但马上就不一样了，你会发现一些同伴开始了让人难以理解的指数般的成长，差距越拉越大。
但高考不会决定你的人生，更不会决定你变成什么样的人。实现人生的「指数型成长」，选择其实仍然在你的手里。
临床心理学家Meg Jay在Ted上超过700万次点击量的演讲《Why 30 is not the new 20》，告诉你该从最年轻的时候，开始积累你的“身份资本”。这样才能让你后续的人生实现“指数型成长”。
五个“最佳习惯”：
- 保持头脑健康 Take Care of Your Mind
- 每天读点书：是去读书，而不是去看博客。真正的书籍包含了大量的思想和研究，是作者生活阅历的精华。
- 每天写点东西：写作水平越高，就能越善于思考。整理纷乱的思绪，形成自己的一套完整的想法。
- 其他一些提升大脑的方法：别去听些让人情绪太过高亢或低沉的音乐。多听听甜美温柔的乐曲，比如莫扎特，贝多芬，巴赫。
- 远离思想垃圾：会生活，而不是从沙发上看生活。
- 照顾好身体 Take Care of Your Body
- 每天花至少本个小时去锻炼身体
- 吃新鲜且健康的食物
- 原理垃圾食品
- 注重人际关系 Your Relationship
- 记住别人的生日和纪念日：其实每个人都关心自己的特殊日子，如果你关心他们，他们也会记住你的好意。
- 在他们请求原谅前先原谅他们
- 开始打造你的社交人脉：在领英这样的网站上打造自己的个人品牌
- 躲开传递负面情绪的“吸血鬼”
- 关注你的财务状况 Take Care of Your Finances
- 赚钱
- 自我投资
- 股票
- 商机
- 买彩票
- 别不把1美元当回事
- 学会多多沟通 Communication
- 学会和小学生沟通
- 不论做什么职业，学会行话
- 实现你的指数型成长 Exponential Growth
南方周末2025新年献词｜用你的活法定义世界的算法
摘要
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用你的活法定义世界的算法，将你的真实汇成世界的真相，真正点亮黑夜的并不只有太阳，还有内心的火、眼中的光。
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机器在模拟人、超越人的道上一路狂奔，人却依然在为生存与日常踯躅蹒跚。
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不眠不休的机器极大提升着效率，也无情刷新着劳动价值的版图。当一技之长的护城河渐成小溪，无数普通劳作者将如何开辟新的领域？
海量资源推动着信息平权，也制造着新的鸿沟。在人人都成为“知识容器”的一刻，如何保持智识的独特与人性的温暖？
算力和数据提速着认知与决策，也拨动着心灵中公平正义的天平。若将一切抉择都交给算法，人的精神与觉醒是否面临荒芜？
如果机器可以从事一切工作、治疗一切疾病、抵达一切远方、对抗一切时间，人类作为创造者，登临那造物之巅，看到的究竟是创世纪的朝霞还是终结者的余晖？
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在彷徨中寻找、在跌撞中摸索、在进击中演化，是生命的常态。
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极致的赋能，令一切“在场”都有“离场”之虞。但每个渺小的个体，都能写下大时代中的愿望与倔强。
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经历命运的无常，你在力挽狂澜；看到弱者的无助，你正奔走呼告。在枯鱼涸辙时坚守底线，在斗转星移时保持清醒，在人机交互时感受心跳。
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每一次黎明璀璨，总有人星夜来迎。是他们在马路上川流不息、在格子间凝神贯注、在田野中播下谷种，也是他们用肩膀扛起家庭、把背影投入风雨、以微笑眺望希冀。
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文明的壮丽绝不仅止于任何器物的如日中天，终将归于每个人的梦想、成长与求变，终要在爱与责任中折射出人之光辉：哪怕浪潮汹涌，始终跌跌撞撞，却总在拼尽全力游向心的方向。
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我们之所以在这颗星球上行走，不是为了成为最快最好的机器，而是要在这浩瀚的星辰大海中找到自己、确认自己、喜欢自己。
评价
参考：刘辰老师、魏春亮老师……
有人赞美南周文笔依旧老辣精练，但也有人认为它“精致”得更像是一篇命题作文，发出“有些失望”的叹惋。
在我看来，文章中的舆论情绪带有明显的消极色彩。不可否认，当前经济形势确实面临诸多挑战，许多同胞感到迷茫、焦虑和困顿，对未来的方向感到不确定。但历史的主方向仍然向上，时代发展的强劲动力未曾消减，第六代战斗机的到来，足以体现了全行业的技术革新和科技革命
在这样的背景下，相关媒体更应肩负起引导舆论、提振信心的责任，传递积极向上的正能量，帮助大家坚定历史定力与历史信心，凝聚起共克时艰、砥砺前行的磅礴力量。
此外，文章似乎在探讨AI算法对人类智慧和精神的影响，但最终得出的结论却显得平淡无奇、缺乏新意，只剩下那些绝对正确却毫无风险的陈词滥调——“活出自己，活出人类价值”。。
诚如魏春亮老师所言：用华丽的辞藻，代替了老实说人话；用油腻的鸡汤，代替了真正的思考；用局部的聚焦，逃避现实的问题。《南方周末》新年献词，连直视现实的力量，都没有了。
2006年，《南方周末》新年献词里说，“一句真话能比整个世界的分量还重”。以前的《南方周末》新年献词，注重“常人的悲欢，常识的力量”，高喊“愿自由开放的旗帜高高飘扬”，号召“让每个中国人都金贵起来”，提醒“你对美好的向往关乎国家的方向”……
加强中小学人工智能教育，他们这样说、这样干
李奕：
北京市委教育工委副书记、北京市教育委员会主任
- 要把握好全球人工智能发展态势，找准突破口和主攻方向
- 全面提升青少年数字素养与数字技能
- 培养大批具有创新能力和合作精神的人工智能人才
- 人工智能带来的创新和突破既是教育进步的推动力，也是未来教育模式的重要组成部分
风险与挑战：
- 保护数据安全
- 防止算法偏见
- 平衡人工智能与人类教师的角色
- 避免学生过度依赖人工智能而导致的社交技能和批判性思维能力削弱
《通知》明确了中小学人工智能教育发展的总体要求、目标方向和实施路径，从课程体系、教学评价、教学资源、教学环境、教师供给、交流活动等六个方面部署了重点任务。
周亚明：
上海市教卫工委副书记、上海市教育委员会主任
《通知》为人工智能教学活动提供了“施工图”：在构建知识体系方面明确“3+1”的知识体系。
“3”即三个学段的知识，小学低年级段、小学高年级段和初中阶段、高中阶段等三个阶段的人工智能教育由浅入深，从学习到应用再到创新，有机衔接了基础教育和高等教育的要求。
“1”指的是“应用伦理”，将德育贯穿在每个学段人工智能教育中，实现科学素养和人文素养的齐头并进。
石中英：
清华大学教育研究院院长、教授
许多中小学校都零星地开设一些与人工智能相关的课程，但是对于如何构建系统化人工智能教育课程体系都比较茫然。
“研究制订中小学人工智能通识教育指南和普及读本”，这也是当前我国中小学校在开展人工智能教育时所急需的。
《通知》还明确提出中小学教师要注重人工智能教育应用伦理，引导中小学生科学合理使用各类人工智能工具，特别是生成式人工智能工具，防止出现不当使用人工智能的问题。
郑勤华：
北京师范大学教授
首先，明确了人工智能教育的内涵定位。人工智能教育应突破“技术至上”的狭隘框架，要将技术知识的传授与伦理意识、社会责任感、创新精神等跨越学科的价值观、必备品格和关键能力的塑造有机结合。
其次，阐述了人工智能教育的培养模式。核心是实现政产学研用一体化协同，打造完整的人工智能教育培养体系。
最后，搭建了人工智能教育的贯通培养体系。
《通知》明确了小学、初中、高中不同学段的人工智能教育培养目标，分别聚焦于**“感知体验”“理解应用”和“创作与前沿应用”**，为构建跨学段、衔接有序的贯通培养体系指明方向。
李政涛：
中国教育学会副会长、华东师范大学教授
《通知》设置了四个关键点。
一是扎根中小学校。
二是明确时间节点。明确提出“2030年前在中小学基本普及人工智能教育”。
三是提出总体要求。强调“坚持立德树人”“坚持以人为本”“坚持激发兴趣”“坚持统筹谋划”。
四是推出实施方案。常态化、体系化、统筹化、协同化等为特质的实施思路。
柯清超：
教育部基础教育教学指导委员会委员、华南师范大学教授
学校采取以下举措。
一是探索AI+跨学科整合开课，优化教学内容与课时结构。
二是应用优质线上资源，实施“双师”课堂教学。
三是借助人工智能仿真平台，提升学生学习体验。四是依托数字化教学平台，实现“教—学—评”一体化。
最优解方法人生方向
贝叶斯定理可以帮助人生的重大决策。关于决策，我们可以发现有两种人。
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一种人是频率学主义者，他们喜欢追求最优解。 他们相信这个世界上有确定性的真理，所以喜欢先思考，把世界的真理弄明白了，把事情想清楚了再行动。
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另一种人是贝叶斯主义者，他们喜欢在行动中不断逼进成功的概率区间。
他们会根据先验（过去经验）进行概率的预测，通过行动结果的反馈，不断更新自己的经验进行行动。
一位贝叶斯主义者可以通过以下九个策略，来确保自己有一个可纠错的反馈闭环。
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接受不确定性，用概率思维来预测和决策；
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快速行动和迭代，打造 “知行一体” 的反馈飞轮；
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用贝叶斯公式实现 “有系统” 的复利效应；
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重视基础概率，基于整体资产滚雪球；
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对新信息保持 “敏感”，又有独立判断的 “钝感”；
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别太完美，降低自己被证伪的概率；
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成为学习机器，在适应中快速进化；
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探索未知 & 利用已知，在攻和守之间进行权衡；
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理解贝叶斯的局限，小心应对黑天鹅事件。
人生算法，解决着三种人生难题：
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问题明确，如何解决？
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有大概方向，如何前进？
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目标不明确，当下如何做？
对应这三种状态，算法给出了三种解决方案：分治、动态规划、贪婪选择。
杂
from 李继刚 原文链接
我们像是宇宙中的孤岛，每个意识都是一个封闭的世界。
我们的感知、思维、情感，都被禁锢在这个无法逾越的孤岛之上。
这种本质上的隔绝，催生了一种焦虑——我们究竟是否真实存在？我们的存在是否被这个世界感知和认可？
表达，某种程度上是一种存在的确认仪式。当我们将内心的声音投射到世界，我们在寻求一种存在的回响。
这就像深渊中的呼喊，我们期待听到回声，以确认自己并非虚无。
从这里出发，回到生活，抬头，看看坐在对面的那个「人」，你听到他的「呐喊」了吗？ 你准备好给他的「响应」了吗？「你」在吗？
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